Brincar às mamãs!
Para os Pirikitos é só mesmo brincadeira. Mas para nós educadores, deve ser visto como assunto sério. O faz de conta que acontece naturalmente entre as crianças das mais variadas idades é uma forma de aprenderem sobre si mesmas e o mundo. Essa brincadeira deve, portanto, ser respeitada, observada, registrada e até mesmo incentivada por parte da escola.
Atendamos agora à posição de Vigotski no que respeita ao ao papel do brinquedo para a
aprendizagem e para o desenvolvimento da criança.
Vigotski estabelece uma relação estreita entre o jogo e a aprendizagem,
atribuindo-lhe grande importância, por ser o brinquedo e a brincadeira domínios da
atividade infantil.
Não é apenas o caráter de espontaneidade do jogo que o torna uma atividade importante para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, mas sim a prática no plano da imaginação da capacidade e/ou habilidade de planear, imaginar situações, representar papéis e situações do quotidiano, bem como, o caráter social das situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras inerentes a cada situação.
Isto quer dizer que ao desenvolver um jogo simbólico, a criança ensaia comportamentos e papéis, projeta-se em atividades dos adultos, ensaia atitudes, valores, hábitos e situações diversas.
E quando Vygotsky discute o papel do brinquedo, refere-se especificamente à brincadeira de “faz-de-conta”, como brincar na casinha, às mamãs. Embora faça referência a outros tipos de brinquedo, é a brincadeira de “faz-de-conta” a privilegiada na discussão sobre o papel do brinquedo no desenvolvimento da criança. Ele valoriza e atribui grande importância à brincadeira do faz-de-conta, por esta trabalhar o papel da imaginação que coloca em estreita relação com a atividade criadora da criança, pois no jogo, ela representa e produz com desenvoltura aquilo que viu, ou que lhe contaram.
Parece então muito importante que os PIRIKITOS possam viver momentos em que sua imaginação possa fluir sem barreiras e regras, a liberdade para criar é que deixa transparecer todo o desenvolvimento...a nós educadores cabe a valiosa função de Ver...ser capaz de olhar com "olhos de ver"...
